1、《童年的发现》
(相关资料图)
2、学习目标：带着情感阅读文本，感受作者童年时代的求知欲、探究源泉和大胆想象，培养学生的发现意识、创新意识和积极的生活态度。
3、认识本课的七个生词，用具体例子解释文中相关句子的意思，体会课文幽默活泼的语言风格。
4、学习重在难点：感受作者童年时代的求知欲、探究事物根源和大胆想象，培养学生的发现意识、创新意识和积极向上的生活态度。
5、学习困难：理解句子：“我理解世界上——项重大发明和发现有时面临被驱逐和迫害的风险。”
6、课前准备：回忆你童年的“发现”。
7、通过查阅课外书和上网收集科学家的发明和发现的信息。
8、课程安排：2小时
9、教学过程：绪论。
10、你童年有没有发现过什么？把你的发现告诉你的同桌。
11、学生甲：我发现每一个蜗牛爬过的地方都会留下一条连续的线。
12、学生乙：我发现鸟儿睡觉的时候，有时睁开眼睛，有时闭上眼睛。
13、学生丙：我发现了彩虹。
14、今天就来看看作者的发现吧！
以上就是【童年的发现教学设计，大家一起来看看吧】相关内容。
